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Aquí os dejo las notas del último examen y de la 3ª Ev. (teniendo en cuenta la nota de la otra prueba de esta evaluación). Las notas con asterisco significan que la parte de lectura no está aprobada y, por tanto, se ha de recuperar.  Este lunes,  tras el segundo patio, y el martes  de 11.30 a 12.30h estaré en el Departamento de Lenguas y atenderé a los que queráis que comente el examen u os resuelva cualquier duda. Os atenderé individualmente, no en grupo, por lo que si queréis verme, decídmelo por email para  saber cuántos seréis.

 

2ºEx.(3ªEv.)10/5
3ªEv. Recuperación
ADARVE, Núria 5,90 6
Avendaño, David 2,80 3 Examen curso entero
BERROCAL, Ona 5,25 4 3ªEv.(Gram.y lectura)
CAMÍ, Helena 8,45 8
CARBONELL, Jan 1 Examen curso entero
CARBONELL, Roc 2 Examen curso entero
CARBÓ, Lluís 5,95 4 3ªEv.(Gramática)
CARMÉ, Abril 6,25 6
CASANOVAS, Ivet 3,40 4
CHICA, Paula 3,65 4 3ªEv.(Gram.y lectura)
DOiLEVA, Mauro 2,70 3 2ª y 3ª Ev.
FORNIÉS, Aleix 5,15 5
GARCÍA, Mercè 8,85 7
GRAUPERA, Mariona 5,10 4(*) 2ª y 3ª Ev.
MARIN, PATRICK
OREGGIONY, Kenya
5.40(*)
4 3ªEvaluación (Gram,y lectura)
PLANTÀ, Vinyet 6,70 7
ROMERA, Júlia 7,05 7
SECHRADER, Jorg 5 4 2ª y 3ª Ev.
TERCEROS, Jhamiley 5,50 5 1ª y 2ª Ev.
VALERO, Victoria Jhosseth 4,85 5
VILA, Nora 5,25 4(*) 3ª Ev. Lectura)
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Aquí os dejo las notas del último examen y de la 3ª Ev. (teniendo en cuenta la nota de la otra prueba de esta evaluación). Las notas con asterisco significan que la parte de lectura no está aprobada y, por tanto, se ha de recuperar.  Este lunes,  tras el segundo patio y el martes  de 11.30 a 12.30h estaré en el Departamento de Lenguas y atenderé a los que queráis que comente el examen u os resuelva cualquier duda. Os atenderé individualmente, no en grupo, por lo que si queréis verme, decídmelo por email para          saber cuántos seréis.

 

 

2ºEX(3ªEV.)
3ªEv. Recup.Examen final
Alvarez, Jofre 5,05(*) 4 Rec.curso entero.
Bimbela, Pol 6,10(*) 5(*) Rec.lectura 3ªEv.
Blanes, Ariadna 7,35 6
Bonilla, Julia
Bueno, Albert 8,10 7
Charles, Sergi 7.05 6
Efta, Alexia 8,70 9
García, Daniel 6,60 6 Rec.lectura 2ªEv.
González, Brenda 5,75(*) 5 Recup.lecturas 1ª/2ª/3ª Ev.
Gracia, Blanca 7,15 6 Recup.lecturas 1ª/2ª Ev.
Lardíes, Laura 7,20 7
Macias, Claudia 6.05(*) 5* Rec.lecturas de 2ª/3ª(*)Ev.
Macias, Sandra 5,85* 5* Rec.lecturas 1/2/3ª(*)Ev.
Martins, Isadora 6,05 5* Rec.lecturas de 2ª/3ª(*)Ev.
Martín, Sònia 8.20 7
Masip, Iraia 6.10* 6(*) Rec.lect.2ª y 3ªEv.
Monge, Carla 6.95 6 Rec.lectura 2ªEv.
Naranjo, Jana 8.10 8
Pastrana, Blanca 7,05 6
Perea, Mario 8,30 8
Rodríguez, Alba 6,95(*) 7(*) Rec.lectura 3ªEv.
Sanz, Bruno 7,60 6
Solà, Oriol 7.25 6
Taorat, Penda 7,45 7
WOHLSTADHER, EMMA
Willaume, Anaïs 7.95 7

Os incluyo aquí las palabras más importantes que puedo preguntar en la próxima prueba y cuyo archivo ya os dejé en una entrada anterior. Algunas de estas palabras veréis que están emparejadas porque pueden relacionarse con otras.  Otras, sin embargo, que ya he comentado muchas veces en el curso como, aspecto verbal o locución o catáfora o asíndeton, no están incluidas para reducir el número de palabras.

1.- Apódosis y prótasis. 2.- Derivación/composición. 3.- Campo semántico. 4.- Hiponimia/hiperonimia. 4.- Conector. 5.- Connotación/denotación. 6.-Cultismo. 7- Deixis. 8.-Dequeísmo. 9.- Discurso directo/indirecto. 10.- Galicismo. 11.- Leísmo, laísmo, loísmo. 12.- Lexicalización. 13.- Neologismo (tipos de creación de palabras). 14.- Palabra patrimonial. 15.- Pluralia tantum/singulare tantum. 16.- Vocativo. 17.- Sigla. 18.- Informe, instancia, reseña. 19.- Sustrato lingüístico. 20. Tratado.

 

 

 

1. CONTEXTUALIZACIÓN
La lírica del S.XX hasta 1939 se desarrollo en un período histórico y cultural determinante para la creación literaria de los escritores de manera que marcará profundamente sus actitudes, sus temas. Comienza con la monarquía de Alfonso XIII a la que le sigue una inmediata crisis monárquica. La dictadura de Primo de Ribera desembocará en la 2a República que acabará con el enfrentamiento de la Guerra Civil española (1936-39) entre los el bando de izquierdas republicano y el de la derecha más extrema. Posteriormente la larga dictadura de Franco marcará la vida de muchos escritores españoles con el exilio. Tras su muerte, pronto se instauraría un período de democracia (1978) que dura hasta nuestros días.
2. TENDENCIAS DE LA POESÍA ESPAÑOLA
En la poesía española anterior a 1939 se distinguen dos grandes movimientos literarios: por un lado el movimiento modernista y noventaychista y, por otro, el movimiento vanguardista donde podemos incluir la Generación del 27.
a) El movimiento modernista y noventaychista: entendido en un principio “Modernismo” como todo estilo practicado por autores con impulsos estéticos y artísticos renovadores, después se reservó el término para aquellos que manifestaban una postura escapista y de evasión de la realidad. Introducido por Rubén Darío, en nuestro país fue practicado por los hermanos Machado, Juan Ramón Jiménez o Valle-Inclán. Por otro lado, el término “Generación del 98” quedó como marca de los escritores que se enfrentaron al problema de la decadencia de España con una actitud crítica y de reflexión. Destacan autores como Unamuno, Pío Baroja, Azorín (en narrativa) y Antonio Machado (en poesía)
Como características estéticas se enfrenta el estilo sensorial e intimista del Modernismo en busca siempre de “la belleza suprema” frente al estilo más sencillo y sobrio de los noventaychistas centrado en el tema de España y las preocupaciones existenciales.
Dentro de estas corrientes estéticas hemos de destacar al sevillano Antonio Machado. Su trayectoria poética abarca desde una poesía modernista cargada de símbolos, de melancolía y de intimismo absoluto (“Soledades, Galerías y otros poemas”-1903-07), a una poesía de corte noventaychista que supone la salida del poeta al exterior para expresar de modo reflexivo el inconformismo y el desajuste con la realidad social (“Campos de Castilla”-1912-17). Sus últimos versos se corresponden con una etapa de inquietud filosófica (“Nuevas Canciones” -1924). En general toda su obra está impregnada de símbolos y adjetivos donde se observa una gran preferencia por la silva arromanzada junto a otras composiciones de índole tradicional.
a) Novecentismo o Generación del 14: Surge como reacción a la grandilocuencia del Modernismo y es un movimiento fuertemente intelectual capitaneado por Ortega y Gasset y su “Deshumanización del arte”. Entre sus características destacamos el racionalismo, el antirromanticismo (rechazando todo lo sentimental) y el aristocratismo intelectual y minoriatario.
Un representante de esta tendencia novecentista destacado fue Juan Ramón Jiménez. De origen onubense (Huelva), desde su adolescencia se dedicó por entero a la poesía que concibió siempre como “un mar en movimiento y en cambio”. Aunque su poesía siguió una personalísima trayectoria, sirvió de puente entre el Modernismo y las Vanguardias y su magisterio fue reconocido por los miembros de la Generación del 27. El propio poeta establecía en sus últimos años tres etapas en su producción LITERARIA: a) Época sensitiva (hasta 1915) donde practica la influencia romántica de Bécquer y el Modernismo de Rubén Darío (“Arias tristes”, “Jardines Lejanos”, “La soledad sonora”); b) Poesía desnuda o pura (hasta 1936): iniciada con “Diario de un poeta recién casado”(después “ Eternidades (1918), La Estación Total) concibe la poesía como un medio de conocimiento de la realidad. El poema se desnuda buscando la sencillez; c) Época verdadera o suficiente: corresponde a la poesía que escribió ya en el exilio, ensimismada, centrada en la figura del poeta como “dios creador” (“En el otro costado”, “Dios deseado y deseante”)
c) El vanguardismo- La Generación del 27: Las vanguardias o vanguardismo dan nombre a un conjunto de movimientos artísticos de muy diferente signo que triunfan en Europa en este momento y que fueron introducidas en España por Ramón Gómez de la Serna (con sus “greguerías”) calando hondamente en autores de la Generación del 27 como Lorca o Alberti.
Algunas características generales de las vanguardias son su actitud de ruptura, su afán de originalidad y su obsesión por la experimentación. Todos los –ismos compartieron estos rasgos, tanto el Futurismo, el Cubismo (con sus caligramas), el Ultraísmo y el Surrealismo. Éste último fue el que más influencia tuvo en autores como Alberti con “Sobre los ángeles” o Lorca con “Poeta en Nueva York”
La Generación del 27 fue un grupo que se constituye en España a partir de un acto llevado a cabo en Sevilla en 1927. Todos ellos tienen unos rasgos generacionales en común (edad, formación, publicaciones en revistas…), poseen las mismas influencias (del Modernismo, de Juan Ramón Jiménez y de las vanguardias) y un estilo literario donde abunda el verso libre y la imagen visionaria. Su evolución como grupo pasa tres etapas: la de la poesía pura y el neopopularismo; la de la rehumanización de la poesía y el Surrealismo; la del exilio, muy personal en cada uno.
Los principales autores de este grupo poético son los siguientes: Pedro Salinas, poeta del amor (“La voz a ti debida”); Jorge Guillén y “Cántico”; Vicente Aleixandre, premio Nobel de literatura en 1977, fuerte cultivador del Surrealismo en su obra “Espadas como labios”; F.García Lorca, practicó desde la poesía neopopular (“Romancero gitano”) hasta el Surrealismo (“Poeta en Nueva York”). Sus temas fundamentales fueron la frustración y el destino trágico de los seres humanos. Por otra parte el gaditano Rafael Alberti, al igual que Lorca, también practicó el neopopularimso (“Marinero en tierra”) y el Surrealismo (“Sobre los ángeles”) aunque en el exilio ya su poesía se volverá mucho más combativa y políticamente comprometida con los españoles y su falta de libertad. Luis Cernuda, sevillano de origen, mantuvo siempre un continuo conflicto temático entre los deseos de amor y la realidad que se oponía a ellos (“Donde habite el olvido”, “Los placeres prohibidos”)

En el buscador encontraréis un comentario ampliado de este poema. Aquí os dejo la síntesis de lo más importante a través de este enlace:

http://www.xtec.cat/~mbelanch/BAT/comentarios/6.pdf

CUADRO DE ORACIONES

http://delenguayliteratura.com/Cuadro_resumen_oraciones_compuestas.html

https://seddepalabras.files.wordpress.com/2018/05/1-corpus-pau_18.docx