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Os incluyo aquí una adaptación cinematográfica de Luces de bohemia a partir de “Ramón, un poeta que recuerda el último día en la vida de su maestro: la última vez que salió con su amigo don Latino de Híspalis, su conversación con un ministro y su cena con Rubén Darío. Paco Rabal se mete en la piel de Max Estrella, uno de los personajes cruciales de esta historia teatral y uno de los protagonistas de ‘Luces de bohemia.” Tenéis que esperar un poco para ver cómo empieza la historia siguiendo el hilo mismo del libro.

 

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  1. Marco histórico y literario del siglo XX (p.149).
  2. El marco europeo, síntesis sociocultural y las corrientes de pensamiento (150-2)
  3. El marco español (4.1.-4.2.4.3) Hasta la Segunda República.
  4. Modernismo literario y características (p.157).
  5. La etapa sensitiva e intelectual de J.R.Jiménez (véase ejemplos pp.164-165)
  6. Rubén Darío (pg.160)
  7. Antonio Machado (162.163)*(Traed leídos poemas pg.163 y relación con sus etapas: del Modernismo a la Generación del 98 -texto 3 al texto 4 y 5).

Sobre la obra Luces de bohemia, además de la lectura, preparar del “Estudio preliminar” de la edición de Austral, los siguientes puntos:

  1. Valle Inclán y la influencia de los hechos históricos: pg.19 (dos últimos párrafos).
  2. Actitud de rebeldía en su obra (pg.20 antes del puntos 3.I.)
  3. Etapa esperpéntica: dos primeros párrafos de la pg.23.
  4. Publicación de la obra, argumento y espacios: pg.26-27.
  5. Tipos de bohemia: dos últimos párrafos de la pág,29.
  6. Estructura de la obra: pp,.30 a 32.
  7. Max Estrella y Alejandro Sawa: 34-35.
  8. Temas: pp.36 a 38.
  9. El lenguaje: 40 a 43.

Podéis ver el Documental, incluido en este mismo blog sobre esta obra, además de su adpatación cinematográfica, también en una de las últimas entradas.

A modo de recuperación, habrá una primera parte de la prueba con cuestionario y/o preguntas breves sobre el contenido de la prueba anterior.

Os dejo aquí el enlace sobre el documental de Luces de Bohemia:

 

LENGUA Y LITERATURA 3º ESO (1ª EVALUACIÓN 2ª Parte)

1.- Actividades de lectura.

1.1.- Coplas de Jorge Manrique (p.169)…………………………………………… pg.

1.2.- La Celestina (p.170) ……………………………………………………………… pg.

1.3.- El origen de los romances  (p.182)…..……………………………………… pg.

1.4.- Garcilaso (p.189) …… …………………………………………………………….. pg.

1.5.- Lazarillo (p.191) ………………………………………………………………….. pg.

2.- Literatura (Esquemas y/o resúmenes de los contenidos) 

2.1.- El siglo XV (1 al 5 pp.166-7)…………………………………………………….. pg.

2.2.- El siglo XVI  (pp.186-7) ………………………………………………………….. pg.

3.- Gramática ((Esquemas y/o resúmenes de los contenidos)

3.1.- Los complementos del verbo (pp.172-5)…………………………………. pg.

3.2.- La oración compuesta (pp.192-195) ……………………..……………….. pg

 

4.- Apuntes de clase 

4.1- Literatura ……………………………………………………………………………………. pg.

4.2.- Sintaxis …………………………………………………………………………………. pg.

5.- Escritura

5.1.- Dos o más propuestas creativas

 

6- Vocabulario nuevo ………………………………………………………………… pg

7.- Ortografía (Unidad  9, 10 y 11) actividades

7,1.- La J ……………………………..…………………………………………………………. pg.

8.2.- La coma ……………………………………………….…………………………………. pg.

9.- Reflexiones y comentarios realizados en clase …………………………. pg.

https://letrasmundi.files.wordpress.com/2014/02/la-casa-de-bernarda-alba.ppt

http://profgadespanol.blogspot.com.es/2013/02/analisis-de-la-casa-de-bernarda-alba.html

http://profgadespanol.blogspot.com.es/2013/02/analisis-de-la-casa-de-bernarda-alba.html

Enlaces de los poemas:

http://www.letralibre.es/2010/06/comentario-de-texto-literario-el-amor.html

https://lclcarmen3.wordpress.com/2014/05/11/comentario-de-un-texto-barroco-/