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Archive for the ‘3ºESO’ Category

Para que preparéis la prueba del próximo martes día 3 de junio, os adjunto un fichero con ejercicios y con un resumen de algunos de los temas más importantes, indicados especialmente para el grupo de refuerzo. Podéis practicar en las páginas de enlace que veréis. Al final de cada una de ellas, hallaréis dibujada una libreta, y allí encontraréis el solucionario.También he añadido una lista de frases para localizar los complementos. Haced el ejercicio y ved el solucionario después para que podáis reconocer qué necesitáis reforzar. pronombres-y-adjetivos

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La novela Rebeldes nos invita a reflexionar sobre la vida de los adolescentes de ayer y también de hoy.  He reunido algunos de los temas que propusimos en clase para debatir. Desarrolla alguno de ellos para poder expresar así tu opinión de la mejor forma posible. posibles-temas-a-debate-de-la-novela-rebeldes.doc

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REBELDES

Constesta a las siguientes preguntas sobre la lectura. Recuerda que cada una corresponde, según su orden, a cada uno de los primeros cinco capítulos de la novela: 1.- ¿Qué diferencias hay entre Darry, Sodapop y Ponnyboy? 2.- ¿Qué significan estas palabras: “drive in”, “greaser”, “dropout”, “Two-Bit”, “faca”, “soc”? 3.- ¿Qué papel cumplen Cherry y Marcia en el desarrollo argumental de la novela? 4.- ¿Por qué Johnny pasa tanto tiempo fuera de casa, y qué hace para defender a Pony? 5.- A veces Ponnyboy tiene fantasías, ¿cuáles son y de qué le sirven?, quién es Dally y por qué ayuda a sus amigos?

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Para la prueba del próximo miércoles, es importante que leáis el documento adjunto, y hagáis los ejercicios que he indicado en la clase práctica de esta semana: lectura y comentario del Tratado del Lazarillo, redacción de “Cadena de favores”, y pasar a ordenador los “Deseos para el 2008″… contenidos.doc

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En esta segunda evaluación tenemos además de la lectura de Rebeldes, los tratados del “Lazarillo”. Escoge uno de los siete, y haz un comentario de 10 líneas sobre el mismo, explicando qué es lo que más te ha gustado y qué hay en él que nos permita entender mejor la época en la que se desarrollan los hechos. Ah, tienes de tiempo hasta el próximo martes 12 de febrero, que los comentaremos en clase: tratados-del-lazarillo-de-tormes1.doc

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“La otra tarde tuvimos la oportunidad de ver una gran película, a propósito del DENIP (Día escolar de la No violencia y la Paz) y os dije que la vierais con atención porque os pediría que hicierais una redacción sobre un aspecto de “Cadena de favores”. El profesor propone al inicio de curso que cada uno piense en qué podría hacer para mejorar el mundo, desde el entorno en el que está, y esa misma tarea os la pido pero en forma de redacción. Explicad en unas dos cientas palabras, más o menos, vuestra propuesta, y acordáos de poner en práctica la acentuación que vamos aprendiendo. Ah, os podéis inspirar con este fragmento de la película.

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A continuación puedes practicar en la siguiente página y repasar estos contenidos: adjetivos-determinativos.doc

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